Министерство образования и науки Российской Федерации разработало Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций.
С текстом рекомендаций можно ознакомиться на сайте Министерства образования и науки РФ или скачав прилагаемый документ.
Секция "Формирование независимой системы оценки качества работы образовательных организаций"
Презентации выступлений:
Нормативно правовая информация, регламентирующая вопросы создания системы:
Документы для скачивания представлены во вложении.
Цели формирования независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги в сфере образования:
Независимая система оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги в сфере образования, включает в себя:
Департамент государственной политики в сфере общего образования направил рекомендации учредителям государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций о перечне дополнительной необходимой и достоверной информации, предоставляемой гражданам-потребителям услуг, о деятельности данных организаций.
Ниже во вложениях прикреплены рекомендации.
Заместитель Губернатора области О.А. Васильев посетил Центр информатизации и оценки качества образования с целью изучения основных направлений работы учреждения. Олег Александрович положительно оценил созданные условия и имеющиеся ресурсы для решения задач в сфере образования.
В тоже время заместитель главы региона обозначил, что проект «Дистанционное образование детей-инвалидов» должен получить дальнейшее развитие в системе среднего и высшего профессионального образования и поручил Центру его сопровождение. Так же Центру предложено взять на себя организационно-технологическое и техническое обеспечение формирования независимой системы оценки качества работы учреждений в сфере образования. Перед Центром поставлена задача: разработать модель независимой системы оценка качества работы учреждений и представить её на августовском областном педагогическом совете.